新北市6所國小教師會爭取教室配置權，
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，全國中小學校長協會及家長團體今發表聲明指出，
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，資深教師占用特定教室，
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，這是「耍特權」，
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，造成菜鳥老師可能要用廁所旁的教室；而且，
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，若學校想安排適宜教室給身障生使用，
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，也將遭遇困難。新北市秀山、秀朗、復興、興南、新和及錦和等6所國小教師會向新北市議員陳情，
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，希望教育局將教室配置與編班脫鉤，
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，避免限縮教師在新學年開始前布置教室的時間。家長團體分析，教師會的理由冠冕堂皇，但真正原因是部分老師不想在暑假返校布置教室，或是爭取「風水佳」的教室。如果新北市教育局同意了這6所學校教師會的要求，形同資深老師可以長期占用特定教室，造成不公平。根據慣例，學校會在7月底或8月初完成編班，之後老師知道自己會在哪間教室上課，可以開始布置教室。不過有些教師希望6月底學期結束後，可能有些老師在原來教室有許多私人東西，或是不想暑假還要到校來布置教室，因此希望新學期繼續使用原教室。新北市中小學家長會長協會理事長李文誠說，資深老師想使用固定教室，這是「占地為王」的作法，「耍特權」，對學生是不好的示範。而且，如果地點好的教室都被資深老師固定了，那菜鳥老師大概就要用廁所旁的教室了。新北市校長協會理事長、中和光復國小校長邱承宗說，有些低年級只上課的中午，學習落後學生之後可能還要接受課輔。但過去就發生老師占用教室，下午時間不讓學校拿來對學生實施課輔。而且，身心障礙生的教師通常要接近健康中心比較好，但若有老師長期占用位置好的教室，對學校整體安排教室造成困擾。全國校長協會理事長薛春光說，學校是為學生而設，空間配置應該由學校統一考量後處理，不該放任讓某些老師占據固定教室。如果可以，那校長團體是否可跟進爭取「永遠留任原校」？(中時即時)，