減法教育 綠島學童用英文打招呼

「語言是能力,

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,不是考試工具!」綠島溫泉國小校長吳正成在學校推動英語「減法教育」,

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,5年來成果斐然,

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,全校學生通過教育部補救教學門檻達100%,

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,他強調,

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,學習英語應該是獲得能力,

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,而非學會怎麼考試,

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,只要方法對了,

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,英語能力一定能突飛猛進。外師發問 學生們搶著答「選我!選我!」在外籍英語教師David課堂中,

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,3年級學生每個眼睛發亮,David拿出的圖卡,學生搶著答出圖卡人物的英文名字,還搶著上台答題。另一位外師Neil則在英語替代役、班級導師協助下,與一年級學生玩起互動英語,氣氛熱絡毫無冷場。「Good morning,Mr. Principal.」吳正成走在校園中,打招呼聲此起彼落,不過學生們多是用英語向校長問候,這是吳正成推動英語教育第一步「提升學習頻率、增加學習機會!」吳正成說,學校在升旗、放學時,負責老師會用英語說明、宣導,學校布告欄,國英語並列呈現宣導事項,樓梯則有學生們寫的英語會話例句,在學校四處均能接觸到英語環境。加強學習 打造英語環境「推動英語教育是全校老師的事!」吳正成指出,在多數學校英語教育往往是英語老師的事,但他從自身做起,要求老師一定要能利用英語向學生宣導,老師英語能力提升與外師交談不成問題,讓外師也能融入學校生活,間接讓外師可以留在學校更久。他說,其實許多英語老師一直反應課程根本上不完,學生們為追進度學習成效反而不好,他在因緣際會認識實踐大學應用外語系講座教授陳超明,2人一拍即合遂開始推動減法教育,將小學課程濃縮至認識120個單字,並學會書寫26個英文字母。吳正成強調,課程進度減半,老師更能兼顧每位學生學習狀況,加上生動活潑課程設計,學生將對英語學習產生興趣,只要方法正確,學習的量隨時能補上。「我只要求學生要敢講!」吳正成表示,學生只要敢將英語說出口,就不會懼怕學習,口音絕對不是問題,發音錯誤則不能立即否定錯誤,而是要慢慢導正,讓學生在潛移默化逐漸熟悉英語環境,也不再害怕說出口。,

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